亞洲大學 社工系 甜甜
大家對於要去國小進行預防暴力宣導這件事都很期待，因為是我們沒有嘗試過的形式，而我們也為這項課程付出很多的心力，從一開始設立三堂教案的目標與課程設計，花費了很多時間與機構達成共識，彼此都希望能將我們認為適合且重要的內容帶給國小學生，過程中不僅小組自己開了很多次會議，也到機構與社工和主任一同討論與調整內容，經過多次修改後，最終完成演練並實際到立新國小進行宣導。
在我們小組設計三堂預防暴力教育課程的過程中，我腦海便浮現想要擔任某堂課帶領者的想法，因為我認為這是一個很好的機會與經驗，不僅能夠磨練自己上台說話的台風，也考驗自己對課程的熟悉度，甚至是時間掌控與臨場反應，我覺得在經過宣導過後，都使我獲得許多層面的成長，而我也很慶幸自己當初有表達出這個想法，因而獲得這個學習的機會。也許是因為有同時擔任過帶領者與小老師的關係，所以發現看到的層面不太一樣，以教案三「止暴我陪你」的帶領者來說，看到的是班級整體的表現，而多數學生能夠針對我們設計的問題給予回應，也使我感到欣慰，代表他們有吸收到預防暴力的課程內容；以小老師來說，與學生的互動更為深入，且能夠聽到學生較深層與細緻的回答，也能從互動過程中逐漸發現學生的改變，兩者皆有各的優勢與視角。
