小時候,大人都教我們要勇敢;

長大後,我們都害怕太勇敢。

因為勇敢挺身而出,

怕是下一個自己遭殃;

但若保持沉默,

暴力會有終止的可能嗎?

 

新聞內容簡述:

        這則新聞,是描述一個8歲的男童,就學期間受到霸凌的故事。在台灣有多少的孩子也正在發生相同的事,只是,我們不知道;而我們,又對孩子做了什麼?

        這名8歲的男童,在學校長期受到霸凌,獨自承受痛苦,沒有告知家人;學校、師長亦沒有發現男童遭霸凌的跡象。

        1/24這天,男童如廁後遭高大的同學毆打昏倒在地,經過的同學超過20名以上,卻沒有任何一名同學伸出援手或告知師長,竟還有同學又補上幾腳踢打男童。

                 當天男童因嘔吐關係就醫治療後回家休息,隔天在家休養的男童選擇自殺結束不快樂的童年。

                 對於校方是否知悉此事……..

                校方回應「不知道走廊的監視錄影機有拍到襲擊經過。直到,警方要求索取錄影片段,這才真相大白。」

       8分鐘影片,路過的學生視而不見、圍觀或給予二次受害,只有男童孤獨地躺在地上,

                 如果有學生願意勇敢通報老師,或是師長能更加敏感男童倒地的原因,是不是就能阻止憾事的發生。

           霸凌,讓我們喪失一名孩子。

校園霸凌.jpg                          

 

 

 

 

 

 

 

如果是你/妳,會伸出援手嗎?

          霸凌」(bully)指的是孩子們之間,權力不平等的欺凌與壓迫,它是一個長期存於學生校園的現象,

                      專指孩子之間進行惡意欺負的情形。歷年兒盟的全國抽樣調查發現,在台灣約有六成左右的國小學童曾經被霸凌過,

                      平均每兩個孩子就有一人有被霸凌的經驗;其中,約一成左右的孩子經常、甚至每天都會被同學欺負。

   長期對校園霸凌議題的觀察,其影響甚至可能持續到成年以後,國外研究指出到24歲為止,有60%的霸凌者至少有一次犯罪紀錄,有40%的人有高達3次或3次以上的犯罪紀錄。

   此外,澳洲的學者研究亦證實:被霸凌與發展自殺念頭具有關聯性,並且在挪威、日本、美國等各國都陸續傳出長期受凌學童自殺事件。

資料來源:兒福聯盟https://www.children.org.tw/research/detail/69/230

     一個在恐懼黑暗角落的孩子,擔心說出來再次受到迫害,而孩子可能曾求救過卻未獲得到合適的處理。被霸凌的孩子不是不想求救,是不知道怎麼說、不敢說或是學到說出口卻反而糟糕求助經驗。

            影片中孩子曾一直表達不願上學,家長卻沒有察覺。當孩子明顯抗拒上學、回家的笑容不同、身上出現奇怪的傷痕,孩子輕巧帶過的理由,都是我們容易忽略,但卻是孩子重要的求救信號。

           暴力一直存在生活中,霸凌者發現自己欺負他人時,旁觀者看得認真受到注目;或是,威脅不准他人說出霸凌事件而服從等回應,皆是霸凌者獲得一種權威成就,

           這樣美好經驗助長霸凌者動機。而旁觀者默視容忍未反擊阻止,更增長霸凌者合理化自己使用暴力的正當性。

  『默視』是霸凌中最可怕的動力,當暴力正在發生時,

                沒有人有任何行動,勇敢說「不」、「這樣是不對的」、「這是霸凌」

               在校園霸凌裡,旁觀者、喝采者、淡化事件的成人,都是助長霸凌的集體暴力。

默視,將孩子推入孤獨無助的深淵

可不可以勇敢一次,不害怕挺身而出

我願意、你願意,一同拉住往深淵前進的孩子

因為我們的勇敢,也影響生活周遭的人一起感受著勇敢,

環環相扣,讓勇敢的力量更為強大。

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