大專生們得知要進入國小進行預防暴力校園宣導服務
內心的OS是：「小學生會理我嗎？」、「我沒有表演過，我擔心…」、「我覺得太難了」
台中科技大學107年級應用英文系一年級的學生，起初帶著懷疑的神情與我們展開一連串的課程準備。
課程初期，我們透過暴力圖片及影片，增加大專生們對於暴力認知的提昇，也了解校園宣導想要傳達的重要意涵。由於校園宣導服務是透過肢體戲劇表演，講師透過比手畫腳暖身活動，讓大專生了解肢體呈現的重要性，使得大專生在準備上更能得心應手。
看似簡單的戲劇分工，但對大專生來說卻是有點難度的服務學習課程；面對組員間不熟悉、台詞的難度、戲劇走位、旁白及演員間的默契，這都是一環扣著一環。
大專生們自行找時間排演、記台詞、作道具，分工合作；每個人都有自己擅長的技能，其中組員無法如期完成時，組員也可以隨時應變調整，大專生們的用心讓校園宣導表演更加順利。
12/07、12/14兩天，我們在忠孝國小分別與三年級、四年級的學童們進行宣導服務，大專生們雖然緊張但也非常期待與學童們互動。
戲劇開端透過健康操讓學童們放鬆，再慢慢進入戲劇的重點「家庭發生的爭執」。藉由戲劇表演讓學童們知道「家中的暴力事件不是孩子的錯」、「說出來求救的重要性」、「安全抒發情緒」的重要性。
戲劇表演結束，社工詢問著印象最深刻的劇情時，學童分享「爸爸生氣打人」、「大樹老師跟小筠說的話很好」、「遇到暴力事件的時候要說出來，不然會得憂鬱症」。從學童的回應中，讓我們知道他們是十分專注在看表演，情緒也跟著劇情內容及旁白引導高低起伏。
在社工講解暴力教育知識宣導「勇敢說出，我不孤單」時，我們發現學童皆會擔心「說出後會被打」、「說出來，爸媽會離婚」或「這是家裡的事，不能說」，此部份透過社工講解說明，建立小學生們新認知。知識宣導過程加強並鼓勵學童遇到事件勇敢說出，活動結束也有學童找大專生表述家中煩惱；看見學童的反應，我們相信宣導的重要性，也讓大專生增加社會參與且感受宣導活動的意義。
活動到了學童們最喜歡的有獎徵答，學童的熱情參與更增進大專生的信心；而學童們的回應都非常棒，更能明確的說出「大人需要做好情緒控制」。
因為大專生們的用心表演，讓學童們更了解校園宣導內容，過程中有學童說出心聲，讓大專生更感受到自己在做的事情猶如播種一樣，正在慢慢萌芽。
大專生們分享校園宣導的服務心得，讓我們感受到他們的自信心提昇，也更理解自己正在做的事情是有傳播力的。
把擔心轉換成信心，大專生的分享充滿正向能量，看見自己的極限，並挑戰自己不擅長的事；不怕跌倒，因為相信團隊的支持。
<大專生分享>
「警覺自己的行為，並從自己做起，才能落實」
「我們應該要好好反思自己情緒，並做個好榜樣」
「我不覺得我可以做到戲劇表演，但是因為團隊的協助，讓我相信我做得到」
「宣導雖然只是有一門課，但對小朋友卻是很有幫助的」
謝謝大專生們的用心，讓我們一起參與你們的「不一樣」，希望這個「不一樣」可以一直保持下去，因為『你們做得到！！』
留言列表
