天主教善牧基金會-台中中心

中山醫學大學  醫社系-鈺雯

    教案之初，從無到有，一點一滴夥伴間激盪出點子，將工作坊所學的知識融入在教案的課程當中。雖然剛開始的設想十分艱辛，許多的想法都未考量周全而被打回，但堅持不懈的我們終於將教案的初步構想擬出，再透過成員想帶給學童不同的預防暴力知識目標而分配下去，每個夥伴有自己主責的教案帶領。

    教案設想的過程是不容易的，考量學童在課程中的理解力，所以課程內容的設計都需有趣及簡單明瞭，才能吸引學童課堂的目光。帶領的過程，發現學童在生活中真的會不知不覺使用了暴力，但都不自知，即便知道這個行為是不好的，但因無法當下冷靜了解事情的原委，就會立刻出手打回去；對學童而言，要同理對方是困難的，這和學童生活經驗有關，即便現階段預防教育的宣導中教導的一些方式也許很難落實到他們的生活中，但至少透過小組討論讓他們思考面對暴力的發生甚麼是好的面對方式。

也引導學童思考不同角度對暴力事件的看法，也能讓學童更能清楚預防暴力並不是受暴者、施暴者的事，而是大家都能盡一份心力的事。這一點一滴的知識累積，日後會烙印在學童的心中。