陰雨綿綿的天氣，
仍不削減學生們參與工作坊的熱情，
報名的10位同學，
均準時參加，
且全程參與，
工作坊也在這樣溫馨的氣氛中開始…
此次參與工作坊的成員組成較多元，
不僅有社工系的學生，
還有設計相關科系、幼保系等，
故在活動中有許多的挑戰，
分享討論時也有不一樣的思維及見解。
透過不同的思考角度切入討論問題，
進而從不同的觀點看待暴力議題，
更能體會暴力迷思深根於社會中。
在性別及多元文化的課程中，
討論同學們如何看待mv中-打分數(黃立行)、家後(江惠)的性別角色，
兩組分享的成員恰巧均為男性，
他們以男性的觀點，
分別看待女性及男性在社會上的角色，
認為女性常被認定要柔弱、會煮飯等才會受人喜愛，
而男性常被要求堅強、凡事靠自己等。
那大家對於兩性角色的看法又是什麼呢?
在行動策略的討論與分享中，
其中一組設計了防暴遊戲，
名稱為「暴君退散」 ，
遊戲透過回答問題、闖關得分的方式探討正確的溝通方式，
選擇正確的溝通話語即可獲得高分，
透過遊戲，可以反思、檢視自己在日常生活中與他人互動的狀況，
是否容易因為負向情緒，
衝動說出不好聽的話，
傷害到最親近的人。
另一組設計了防暴快閃的活動，
透過戲劇方式，
演出受暴的過程，
吸引路人眼光，
以倡導預防暴力之概念。
兩組學生們均結合在工作坊中學習的知識及創意，
發展出好的策略。
從學生們的問卷回饋中發現，暴力教育預防宣導課程使學生們對既有的認知有進一步的反思，
透過課程中的團體討論、分享，亦激發了學生們不一樣的思維，使防暴概念深根，
並藉由這群學生，將防暴理念散播出去。
下列摘錄部分學生們的問卷回饋：
- 「以前覺得是理所當然的事情，原來也是暴力」
- 「結婚不能改變一個人的暴力行為，對我原本認知的衝擊較大，原來不是有愛就能改變一個人的本性」
- 「雖已上過相關概念的課程及理論，但透過在暴力教育預防宣導課程中，大家的激發和參與，更加認識暴力的種類及預防方式」
- 「透過情境的模擬和討論、創作，更實際的呈現關於暴力的一些問題」
預防暴力很簡單，而且可以透過各種形式進行，
大家也可以一起動動腦，思考從生活中，如何落實暴力預防，
讓我們一起攜手反暴力，向暴力say no!
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