中山醫藥大學實習生 天景
一直以來都是以老人領域為學習重點，很少接觸到兒少議題，這次到善牧實習給了我一個機會到不同的的領域去學習，實習內容是到國小帶五年級學童的預防暴力教育宣導課程，一開始在設計教案時，認為只要將計畫全部填到教案設計表上就可以了，但是團督的過程發現並不只是如此，我們必須要參考到服務對象的年齡、吸收程度，以及教案內容的起承轉合、流暢度、吸引度等，必須以更全面的角度去規劃教案內容，我覺得受益良多。
透過不斷修正及討論，自己訓練看見事物需要留意各個面向，並且培養發現問題的敏感度；在與夥伴合作的期間，第一次發現每個人對同一件事情都有不一樣的看法，教案設計剛起步時，大家對於內容都還不是那麼熟悉及明確，因此有發生各說各話的情形，但是我們並沒有因此而吵架，反而是將內容討論的更具體與詳細，且取得共識。這是我認為學到團隊合作很重要的一個能力～「溝通」，有了良好的溝通能夠使團體運作的更加順利也更加輕鬆。
中山醫藥大學實習生 子玲
原本對自己的實習規劃就是暑期和期中實習可以在不一樣的領域，一個在醫院、一個在機構，想體驗看看不一樣性質的領域。
很感謝我的隊友們在與我尚不熟悉的情況下，邀請及接納我進入他們團體。我了解自己的性格，在不熟悉的人面前，我很慢熱、很難去表達自己，因此多半都是沉默，或許一開始讓他們覺得困擾。對善牧基金會的實習，以為是可以接觸到個案，實際的帶團體等等，但在面試那天，才知道原來我們是要被安排進入小學帶預防暴力的課程。那時候心裡有很多的對話，「“我是要去教課嗎？”」、「“要在台上啊？其他人在台下聽我講課嗎？、”」「“四十分鐘！那麼久！跟我開玩笑嗎？”」，從一開始的有點抗拒到為教案內容頭昏腦脹，再到後面慢慢的收穫，這個過程雖然有點疲憊，但我覺得我收穫很多，其中也有很多需要被提醒以及自己去省思的地方，很感謝善牧基金會給我不一樣的學習，使我實習更加豐富。
107年04月10日、05月08日，台中市沙鹿國小邀請了三、四、五年級同學們來到學校的大禮堂，體驗一堂由靜宜大學話劇社社員們，所帶來深具意義--家庭暴力戲劇時代巨作---「阿麗的煩惱」預防暴力教育校園戲劇宣導。
從零開始：
青澀又緊張、但滿懷期 待的迎向挑戰
五名中山醫學大學醫學社會暨社會工作學系的同學們，今年四至六月的時候，來到大勇國小開始每週五的「紫色封暴」課程。這一群種子教師們，從開始設計、討論、營造共識、不斷改進更具吸引力的教案內容，課程並結合大富翁遊戲概念，以達到寓教於樂的教育精神；他們一路上戰戰兢兢的努力，就是希望將最有助益的知識、知能帶給莘莘學子們。
